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致学生家长的一封公开信

时间:2009-07-30 13:01来源:未知 作者:admin 点击:
四川省中信彩票平台家长学校 培 训 资 料 目 录 一、 家长学校致 学生家长的一封公开信 1 二、家长在教育孩子中的重要作用 3 三、好孩子是夸出来的 4 四、家长,为什么你的眼里常含忧郁

四川省中信彩票平台家长学校

 

 

 

 

 

 

 

 

目 录

 

 

 

一、家长学校致学生家长的一封公开信……………………………1

二、家长在教育孩子中的重要作用…………………………………3

三、好孩子是夸出来的 …………………………………………4

四、家长,为什么你的眼里常含忧郁?……………………………5

五、家长如何与孩子的班主任保持沟通……………………………8

六、家长都该读这篇文章………………………………………………9

七、学生不喜欢家长采用的教育方法………………………………10

八、家长如何与孩子沟通……………………………………………11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四 川 省 仪 陇 中 学 家 长 学 校

致学生家长的一封公开信

 

尊敬的家长:
   
您好!
   
首先感谢你对我们学校的信任和支持,我们一定会努力创设更加优良的育人环境,认真施教,不断完善设施和管理,以优质的教学和服务,回报家长和社会。也衷心祝福每一位家长子贵家荣,事业发达,万事如意!
   
中信彩票平台创办于1926年,是仪陇县建校最早,办学时间最长,办学规模最大,办学质量最可靠的公立中等教育机构。学校是四川省重点中学,2002年被确认为四川省示范高中。

青青子衿展名校万般才情,济济人才传帅乡世纪薪火。学校已培养各类毕业生2万余名,为高校输送新生1万余名。“红岩英烈”席懋昭,原中共中央候补委员、四川省省长肖秧,原台湾中正大学文学院院长、博士生导师、古文字学家胡传书,中国工程院院士、国家有突出贡献专家、中国科大博士生导师何多慧,中国海洋石油总公司副总经理、中国海洋石油有限公司总裁周守为,中国驻约旦大使罗兴武,中国人民解放军某军区副司令员许尔杰将军等就是其中的杰出代表。学子遍布五湖四海,功业显树南北西东。今年高考再续辉煌,上本科线以上684名,其中上重点线近120名,囊括全县理科前十名,文科前十名我校占九名,县文理科状元都出自我校,连续三年获得南充市教育局教育教学质量奖。

学校以“全心全意为学生服务,千方百计促进学生充分发展”为办学理念,正在完善以“尚德铸魂、以德树人,全员管理、和谐发展”为目标,以构建五大体系(德育目标、队伍建设、过程管理、活动载体、网络平台)为重点的德育模式,我们要把仪中办成离普通老百姓最亲最近的学校,就是要让仪陇人民的子女以最小的代价获得最好的教育。学校校风正,学风浓,在仪陇形象好,在省内有影响,是全国群众体育先进集体、省文明单位、省校风示范校、省德育工作先进单位、省现代教育技术示范校、省青少年科技教育示范校、省模范职工之家、省绿化先进单位、省中等学校示范食堂。

根据省教育厅、市、县教育局文件精神,为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,提高家长的思想素质,转变家教观念,掌握科学的家教方法,加强家庭教育,尽快创办家长学校,使学校教育、家庭教育、社会教育形成导向一致的一体化网络,充分发挥教育的整体效益。我校对创办和办好家长学校高度重视,制订了《中信彩票平台家长学校实施方案》,并从人力、物力和财力上予以充分保障。我们希望能得到家长的理解和支持,共同创办好中信彩票平台家长学校,为仪陇教育事业的腾飞开拓一条新路。现就办好家长学校的必要性和重要性与家长作一粗浅的探讨。
   
家庭是社会的基础和细胞,关注孩子的精神成长和智力发展,寻求科学的育人方法和成功的家教经验,对于把家庭幸福的希望寄托于孩子的父母来说,无疑是至为期盼的需求。望子成龙之心人皆有之,但育子成才之法却不是人人都会。为数众多的家长由于自身文化素质的局限,家庭教育观和人才观存在许多不容忽视的误区,如溺爱过度、期望过高、重智轻德等现象普遍存在。许多家长凭着良好的愿望,根据他们孩童时代感受的家教经验或眼下周围家庭的教育模式,一厢情愿而自以为是地指导孩子做这干那。有的家长甚至把自已生命的意义和价值全部寄托在孩子身上,认为孩子如果没有出息,自已的生活也就失去了意义,使孩子背负着实现包括父母在内的两代人的梦想和重负。有的家长在孩子面前常常滥用权威,喜欢居高临下,不尊重孩子的人格,教育方法简单粗暴。众多家长只注重孩子在校的学习成绩,很少关心过问孩子的思想品德修养和心理健康状况,很少关注孩子的人格教育。有的家长面对不断变坏的孩子束手无策,甚至失去信心,任其发展。由于家长不了解当代青少年身心发展的特点,不了解社会变迁和家庭背景变化对孩子个性产生的影响,不了解家庭教育只有在关注孩子生命发展的前提下按教育规律因势利导,才能有理想的效果,因而在家庭教育教育实践中屡屡碰壁。许多家长在困惑迷茫中渴望有一个能长期为其服务和指导的家教辅导机构并得到相关的教育和指导,所以我们编印了这些资料,以期起到抛砖引玉的作用。
   
我们一定不辜负家长和社会的期望和厚爱,脚踏实地做好每一项工作,尽最大努力确保学校的稳定和发展。我们真诚希望家长密切配合学校,早日成为中信彩票平台家长学校的一员,让家长学校成为家庭教育的一种载体,一个论坛,一条钮带,使学校、家庭、社会三大教育支柱形成合力,为自己孩子的成功,为仪中的崛起,为仪陇的众多学子开拓出一条更加宽敞的人才通道。 共祝我们成功!

 

问题孩子往往出自问题家庭,家长是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师,所以家长的教育对孩子的成长起至关重要作用,特别是孩子的少年时代。孩子是家长的一面镜子说的就是这个道理,但这么重要的问题却被很多家长所忽视。所以,为了对孩子的一生负责,建议家长们学一些教育孩子的艺术。

家长在教育孩子中的重要作用

 

德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不仅在于传授本领,而更主要的是善于激励,唤醒和鼓舞。”

家庭内部关系没有理顺,教育外部大环境又发生着巨变:

独生子女时代,家长把所有的希望都寄托在这一个孩子身上,更不敢出次品或危险品,因此格外重视孩子的教育,但心急要求高,往往会出现更多问题,面对这个世界级的教育难题,家长怎么办?

当今社会,衡量成功人士的标准变化了,关键看你能不能培养出一个成功的孩子。个人事业红红火火,自己孩子一塌糊涂,谁愿意做这样的成功人士?

互联网时代到来,改变了人们的生活方式,扩大了孩子们的求知视野,但也让很多孩子沦为这个工具的奴隶,深陷网络不能自拔。让孩子顶住诱惑,学业出类拔萃,谈何容易?

一个成功的孩子,首先必须是一个健康的孩子,一个健康孩子的重要标志就是心理健康,中国有三分之一的孩子患有心理疾病,这对于一个民族是危险的。让孩子既成才又成人,身心俱健,家长何去何从?

我们认为,家长们的主要作用应该体现在如下两点:

第一点,家长是孩子前程的设计师。

孩子最为重要的是什么?是成长,是前程,孩子也许有心,但是被过量的学习任务所压,根本没有机会,也没有经验去考虑自己前程的设计之事。但中小学阶段的前程设计又是非常重要的,这个重要的任务谁来完成?只有靠家长!所以家长的第一个角色应该是孩子前程的设计师。

有心的家长会从方方面面来设计孩子的前程,正是我们的各位家长提前给孩子们设计了个性化的成才之路,才使得他们进入了最好的学校。

第二点,家长是孩子心灵的导师。

学习压力大、课业负担重,社会环境复杂,孩子的心理诉求普遍被忽视;学生各自为政,同学交流有限,家中没有兄弟姐妹,孩子的苦闷往往找不到出口;因此,家长必须做起孩子的心灵导师。否则,孩子的心理问题会越积越重,到最后形成心理疾病,再想好好学习,就很困难了。所以,家长甚至得充当孩子倾倒心灵垃圾的回收站。

有些家长说:“为了孩子的学习,我也去学数学,帮孩子补习功课。”但这不是家长做的事,而且这个事,家长也做不了。这是典型的角色错位。我们痛苦地反思:一个父亲、一个母亲的角色到底该如何定位?那就是和孩子交朋友,帮助孩子把抑郁、焦虑等负面情绪及时引导出来、排解出去,同时不断激励他们挖掘潜能、挑战自我,一个快乐、自信的孩子自发地就能成长为英才。

话说回来,什么是英才?

只有考上名牌大学才是英才吗?

只有进入一流企业才是英才吗?

当然不是。

只要一个孩子目标明确,心态阳光,学习上有执行力,工作中能独当一面,他就是当之无愧的英才。然而,一个具备如此素质的人,还有什么事情能够难得倒他呢?

 

好孩子是夸出来的

差生是怎么产生的呢?当一个学生反复遭遇失败的打击后这个学生就成了差生,所以让差生变好其实道理很简单,就是反其道而行之,就是让孩子反复享受到成功的喜悦,学生就变好了,多少年来我们一直用这样的理念教育学生,所以一个一个的学生就走向了成功。所以好孩子是夸出来的,不是批出来的。当家长的要有善于表扬的心态,舍得夸孩子,特别是感觉孩子缺点很多的家长,很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励,让孩子从你这儿得到一种信心,得到一种关爱,得到一种被关爱、被肯定的感觉,他的责任感就焕发出来了,于是他的学习就会有突破的,甚至创造奇迹。所以当家长的要舍得去表扬孩子,以这样一种心态你会突然发现孩子身上有许多优点,值得你去表扬。

所以教育孩子是一门科学,需要用科学的态度来对待,不是靠脱口而出,空头的说教。现在教育独生子女难度越来越大,对家长本身也是一个挑战。特别现在一家就这一个孩子,不像过去一家一大堆孩子,一个战士倒下去千万个战士站起来,老大不行还有老二,老二不行还有老三,现在一家就这么一个孩子,一旦这一个孩子失败了,整个家庭就笼罩在失落中。不能拿孩子做实验,容不得半点的闪失,正是因为这样才显出中小学阶段对孩子教育的重要性,所以要以严谨的态度、科学的态度对待孩子的教育。当你站在这样一个高度看待对孩子的教育问题时,便是你孩子的福音。

 

家长,为什么你的眼里常含忧郁?

对孩子的人生规划贯穿学生的一生。在信息冲撞如此激烈的现代社会,家长应多了解一些信息,多看一些教育孩子的书籍,在孩子幼年、少年这些成长的关键时期,帮助孩子对自己的性格特点、爱好进行分析,给出最有力有效的指导,避免浪费孩子宝贵的年华。事实上,多数人获得事业成功都有其规律性,那种不规划、不设计、不训练而成才成功的人,只是很例外的“天才” 或幸运者,并不能形成定理,更不能拿来麻痹自己的孩子,以致影响孩子前途,也不能作为学习、模仿和参考的依据,只能作为故事和传奇来消遣。在当今日益规范化的社会里,孩子们需要走的是科学的、有规律可循的人生道路。

孩子科学理性的人生设计,需要家长和孩子的共同努力。在教师、学校和社会的帮助下,如何让普通孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径,这是值得全社会共同思索的。

“冰冻三尺,非一日之寒”,有了科学的人生设计,需要家长从点滴小事配合,使之达到“最好”,使孩子获得自我认识意义上的成功。在这个基础上,就像俗话所说的“机遇偏向有准备的人”,机遇的眷顾将会使人生更加辉煌。人生规划确实改变了人生,创造了许多奇迹,使很多普通孩子,最终走向令他们的父母引以为傲的成功。

我们一贯认为“问题孩子出自问题家庭”。父母在给予孩子生命之后,如何成为孩子未来事业成功的创造者呢?现在我们仅就家庭教育问题,针对各个年龄段孩子的家庭教育问题提出几点建议:

幼儿阶段:主要是培养孩子的良好习惯

幼儿教育的好坏对幼儿的一生都有着重要的影响。幼儿教育不仅是对幼儿认知方面进行教育来求得智力的发展,而且要对幼儿进行全方面的教育,包括思想品质、身体素质等。这时期不求学到多少东西,而是通过生活点滴和游戏,激发幼儿旺盛的求知欲,培养浓厚的学习兴趣和挖掘组织、社交、操作、创造力等多方面的潜能。

一个不会玩的孩子肯定不是出色的孩子;只知道逼着孩子培养“特色”的家长肯定不是优秀的家长。对于孩子来说幼儿阶段是“游戏人生”,而家长则需要耐心和细致的呵护。当然,这并不是说鼓励家长遏制孩子感兴趣特长的培养。这需要家长与孩子一起努力,找到兴趣点所在,并积极挖掘使之成为影响一生的“闪光点”。

这个时期也是孩子自信心培养的最佳时期。一般,自信心在孩子出生后10--18个月就应该建立起来了。家长可以在孩子完成一件事之后,由衷地称赞说:“你真棒……”,“你好厉害……”或者竖起大拇指等方式承认孩子的行为。

小学阶段:主要是培养孩子的学习习惯

俗话说:“活到老,学到老”,学习习惯养成的重要性就不言而喻了吧。对普通孩子而言,1--3年级是好的学习习惯养成的最佳时期。而对于另一些孩子,比如不在家长身边成长,没有养成良好习惯的孩子,他们学习习惯的养成要经历的时间相对长一些,一般是1--5年级来持续不断的养成。

这时候,家长主要是配合学校教育营造良好的家庭教育环境。如果孩子学习拖拉,自制力差,则需要家长与孩子一起趴在桌子上,盯着孩子学习。但是,这期间家长要以身作则,做到不接打电话、不逛来逛去、不做饭、不看电视、不聊天等等。平时家长也要严格要求自己,做事干净利落,不拖泥带水,做到“言必行,行必果”。

同时,家长也要继续鼓励孩子继续保持已有特长的学习,这不仅对孩子的成长有利,对小升初、考大学都有利。

高中阶段:主要是让孩子打好基础

高中阶段是人生的一个重要转折点。在这一时期,是孩子从儿童期走向青春期的时期;是需要学生养成学习中的自主性、探究性、合作性,学习的心向及解题过程中的认知方式等的时期;也是学生人格与性格定型的时期,对一个人的人生有着重要意义。因而,需要也必须引导学生“更好的度过高中生活”。

高中知识的传授摆脱了小学教育“保姆式”的灌输。这时候的知识构架是一环套一环的,如果这一节“欠债”,以后的章节也不容易听得懂,这个“债台”就会越垒越高。如果知识盲点很多,由量变发生质变,孩子在教室里就坐不住,就会发生逃课了、不做作业了等等问题。如果在遇上不理解的家长,那情况更严重,家里天天“战争”,孩子一气之下离家出走,年级再高些,就会出现早恋等等一系列的情况。如果孩子基础打得捞,在教室里坐得住,这些问题就不会找你麻烦。

高中阶段:主要是培养孩子的责任感

高中阶段是人生的另一个十字路口,特别是到了高三冲刺阶段,简直就是平时知识积累的“厚积薄发”。这阶段最重要的就是高考了吧。日子就像墙上的挂历,撕一页少一天。这家长的心也始终绷的紧紧的,孩子在学校就已经很紧张了,回到家里,如果家长在絮絮叨叨没完或是利用激将法来刺激孩子的上进心,家里无疑成了“战场”了。

这时家长要把孩子当成大人看,遇事与孩子心平气和的商量,让孩子感觉自己长大了,必须要当担得起一定的责任了。这也未必不是激发孩子学习动机的一个好方法。

总之,家长要和孩子一起成长,在成长的过程中既有约束也要有宽容,使优秀成为一种习惯,然后看着孩子走进高等学府。

最后,还是那句话:

你不能让西红柿苗子结出苹果来

西红柿就让它结西红柿

苹果就让它结苹果

每个成果都有其价值

沿着您的强项成长

每个学生都是最优秀的!

做到这样,家长即使想要“眼里常含忧郁”也难啊。

 

家长如何与孩子的班主任保持沟通

如果说家长是孩子的启蒙老师,为孩子开启混沌懵懂的世界;那么在孩子的成长过程中,班主任则更像是一盏明灯,时刻为孩子指引方向,照亮前行的路。班主任是孩子在学校里的“家长”,不仅要传道、授业、解惑,还要对孩子的言行举止加以正确引导。入学以后,每一个孩子在学校的时间都要多于在家的时间,因此,最了解孩子的就是班主任了。那么,家长该怎样与班主任沟通呢?

1.尊重

由于家长和班主任扮演着不同的社会角色,处于不同的社会环境,在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异,这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补,恰恰是双方自我提高的有利因素。事实上,班主任能够从家长身上得到大量信息,也能从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心,反过来,很多家长又能从班主任身上汲取教育的知识技能和为班主任的师德精神所感动。这样,家长与班主任结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量,共同完成把孩子教育成才的重任。

2.信任

目前在校学生的家长,普遍缺乏教育学和心理学方面的知识,最棘手的是独生子女的教育问题,因为家长没有教子经验的积累,对孩子的成长规律认识滞后,对孩子的教育力不从心,导致许多错误做法,甚至在教育理念和方法上也与班主任存在着分歧。因此,家长更要与班主任沟通,要充分信任孩子的班主任,相信班主任在处理孩子的问题时的心情是和家长一样的,相信班主任是为了孩子更好的成长。有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是家长和班主任。只有在家长与班主任共同搭建的信任的平台上,才会将大理石塑造得更加完美。

3.平等

家长与班主任之间是平等的,是不折不扣的合作者之间的平等,缺少了哪一方的配合,教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯错误的是学生,而不是家长。双方都要注意消除各种诱发心理障碍的因素,营造一种平等的氛围,才能在心理上、感情上接近和融洽,友好交流沟通才能顺利进行。

4.正确评价孩子

家长都有一个“望子成龙,望女成凤”的心愿,“庄稼别人的好,孩子自己的好”,在他们心里,自己的孩子是不错的。遇到班主任因为孩子犯错误进行批评,不是站在班主任的角度进行教育,而是站在孩子的角度找各种理由去和班主任辩解,这样是会害了孩子的。

家长和班主任的沟通是非常重要的,家长和班主任良好关系的建立需要靠双方的责任心,靠相互的尊重,靠彼此感情的沟通,而它又建立在对孩子正确评价的基础上。愿每一个孩子都能在家长与班主任的共同关爱下健康成长!

家长都该读这篇文章

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都座不了,你最好带他去医院看一看。”

回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”

说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。

孩子上了高中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点大学有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点大学。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。

学生不喜欢家长采用的教育方法

 

主要是以下几点:

  1、对孩子采取命令式。我们这些当家长的,当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。这些命令、指令有时是对的,但有相当多的并不符合下一代的实际。我们当年面对这些不符合实际的指令时,心理不也不喜欢吗?尤其是孩子一天天长大,大了之后,他有一种自力意识,面对家长的命令,尤其不喜欢。

  2、唠叨。家长对孩子的教育不是对症下药,总是翻来覆去的那么几句话。

  3、埋怨、指责。孩子犯了错误了,孩子考试成绩不理想了,一些家长听到后,第一个反映就是气不打一处来,把孩子叫过来埋怨一通,指责一通,训斥一通。

  4、打骂体罚。更有个别家长,用打骂来表达对子女的爱。一个女孩向我告状,考试成绩不好,回家就要跪搓衣板。

  5、爱得过分,爱得过细。有的家长,面对自己已经十七、八岁的孩子,还像小孩那种爱法。尽管付出是实实在在的、真心实意的爱,还是不能使孩子满意,甚至反倒使孩子更不喜欢自己。

 

家长如何与孩子沟通

首先是要了解孩子。了解是沟通的前提,平时要善于观察了解孩子的所做所想,看看他近一段时期内有什么变化(包括说话做事,有没有比较心烦的表现,情绪上有没有波动)。家长要善于倾听孩子的话,了解他们的感受和情绪、苦恼与要求。
  其次是家长要与孩子交朋友,在人格上要平等,给孩子一个平等的发言权。在与孩子交流的时候,您不是父亲,不是母亲,您就是孩子的朋友。
  再次,尊重和理解是沟通的关键。进入高中的孩子有着强烈的成人感、独立性和自尊心,渴望别人理解自己,希望得到尊重。当家长理解并尊重他们时,就能打开他们的心扉。有的家长当着别人的面数落孩子,挫伤孩子的自尊心。
  再是善于捕捉交谈契机 
1、孩子取得成绩时
  每个人都有荣誉心,爱面子,孩子更是如此。家长要及时的给予表扬,同时提出新的要求,巧妙指出其“美中不足”,孩子不但乐于接受,而且会以实际行动向新的目标迈进。比如孩子这次考试物理考75分,您告诉孩子你努力了,你进步了,下次朝着一个什么目标发展(80分)。 
2、孩子遇到挫折时
  孩子情绪低落、心灰意冷,甚至自暴自弃时,家长应马上给予必要安慰,使孩子懂得:失败只是一次人生经历,失败并不可怕,可怕是失败以后的沉沦。要帮助他们分析失败的原因。千万不要盲目责怪,“火上加油”。比如:孩子考试失利了,考试前自己预计能进前50名,结果考了100多名,有的孩子会心灰意冷,觉得没有前途了,这时最需要家长的理解和帮助,您要帮助孩子分析失败的原因,是题难了,是基础知识不够牢固还是自己粗心大意了。 
3、孩子做了错事时
  如有的孩子在学校违纪受到学校处分,孩子自己很后悔、痛苦,这时最需要家长的谅解,家长不要一味进行批评,机智地“诱导”、指出其错误,分析其原因,剖析其危害,点明其教训。真诚的关怀和亲切的教诲最容易触动孩子稚嫩、无助的心灵。
4、孩子感情受到伤害时
  如孩子与最好的朋友发生矛盾,孩子很委屈、痛苦、愤怒,这时家长给予必要的关怀爱护,帮助孩子分析原因,有没有孩子自己错误的地方,不但能增进感情,而且让孩子感到你可亲、可敬、可信。
5、当家庭遇到困难时
  有了家长遇到困难时只知道自己默默的承受,自己多少苦处孩子并不知道,比如家里没钱了,孩子又想买衣服,有的家长又狠了狠心也给孩子买了,但孩子却根本不知道家里的困难。
  实践证明,家长如能善于捕捉交谈契机,必然能收到事半功倍的效果!

 

家长学校是连结家庭教育与学校教育的纽带,在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来。一等家长用眼睛管教孩子;二等家长用嘴巴管教孩子;三等家长用拳头管教孩子。你们应该争取做一个一等、至少是二等的家长,千万不要做三等家长!

家是学习过程中的加油站;家是备考征程中的减压仓;家是成长历程中的避风港。

感谢您的指导,孩子的进步是我们共同的心愿!

真诚期待与您的合作。别忘了,常过来看看!这里有你我共同的孩子!

 

(责任编辑:饶娟)
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